L’orientation au lycée
SE CONNAÎTRE, EXPLORER, CONSTRUIRE SON AVENIR
L’orientation ne commence pas en Terminale au moment de formuler ses vœux sur Parcoursup.
Au Cours Bastide, elle se construit progressivement de la Seconde à la Terminale, au fil des expériences, des rencontres et des choix qui jalonnent les trois années de lycée.
Notre objectif n’est pas de demander trop tôt aux élèves ce qu’ils veulent faire plus tard, mais de leur donner du temps, des outils et des occasions de découvrir pour qu’ils puissent, le moment venu, faire des choix éclairés, cohérents avec leurs goûts, leurs aptitudes et leurs ambitions.
SE CONNAÎTRE · EXPLORER · CHOISIR · SE PROJETER
L’orientation n’est pas une décision prise en quelques semaines : c’est un chemin qui se construit progressivement.
Une heure chaque semaine pour accompagner son parcours
De la Seconde à la Terminale, une heure hebdomadaire d’Accompagnement Personnalisé / Vie de classe est inscrite dans l’emploi du temps.
Ce temps régulier permet d’accompagner les élèves dans toutes les dimensions de leur parcours : orientation, connaissance de soi, méthodes de travail, suivi de la classe, préparation des différentes échéances, compétences numériques et PIX…
L’ORIENTATION CONSTITUE LE FIL ROUGE DES TROIS ANNEES.
En Seconde et en Première, ce temps est notamment animé par le professeur principal. En Terminale, deux professeurs principaux accompagnent la classe sur cette heure, afin de renforcer le suivi à un moment où les choix d’études supérieures deviennent déterminants.
Le professeur documentaliste apporte aussi son expertise dans la recherche et l’analyse des informations sur les métiers, les formations et les établissements d’enseignement supérieur.
En Seconde : découvrir et explorer
La Seconde est une classe de détermination. Les élèves découvrent un nouveau rythme de travail mais commencent également à réfléchir aux choix qui construiront la suite de leur parcours.
Apprendre à mieux se connaître
Les temps d’AP/Vie de classe permettent progressivement aux élèves de réfléchir à leurs centres d’intérêt, leurs aptitudes, leurs résultats et leurs envies.
Recherches documentaires, découverte des métiers et des formations, préparation de CV et de lettres de motivation, présentations orales et réflexion sur le projet personnel leur permettent de commencer à mettre des mots sur ce qu’ils aiment et ce qu’ils envisagent.
Cette réflexion se nourrit également du stage de Seconde, du Forum des métiers au sein du Cours Bastide, de rencontres avec des professionnels et d’anciens élèves, mais aussi des salons et événements consacrés à l’orientation.
Choisir ses spécialités, c’est déjà choisir son orientation
Le choix des trois enseignements de spécialité de Première constitue une première étape importante.
Les élèves et leurs familles sont accompagnés pour comprendre les différentes spécialités, les attendus du cycle terminal et les conséquences possibles de leurs choix sur la poursuite d’études.
Réunion d’informations pour les familles et les élèves, présentations par les enseignants, échanges avec des élèves de Première et Terminale et recherches sur les formations permettent de croiser trois éléments essentiels :
ce que j’aime · ce dans quoi je réussis · ce dont je pourrai avoir besoin pour la suite.
L’objectif n’est pas d’enfermer un jeune de Seconde dans un projet définitif, mais de l’aider à construire un parcours cohérent qui lui laisse ouvertes les possibilités correspondant à ses ambitions.
En Première : approfondir et préciser son projet
En Première, l’orientation prend une dimension plus concrète.
Les élèves ont choisi trois spécialités. Ils doivent progressivement mieux comprendre vers quelles études elles peuvent les conduire, découvrir les attendus de l’enseignement supérieur et préparer le choix des deux spécialités qu’ils conserveront en Terminale.
Apprendre à utiliser Parcoursup avant d’avoir à faire des vœux
Nous faisons le choix de faire découvrir Parcoursup dès la Première, non pour commencer les candidatures, mais pour en faire un véritable outil d’orientation.
Les élèves apprennent à consulter les fiches des formations, à identifier leurs attendus et leurs critères d’examen, à regarder les profils des candidats admis et à mettre ces informations en relation avec leur propre parcours scolaire et leurs choix de spécialités.
Ils comprennent ainsi progressivement que leur dossier se construit dès la Première : résultats, régularité, appréciations, engagement et cohérence du parcours comptent.
Construire plusieurs chemins possibles
Nous souhaitons également apprendre aux élèves à ne pas réduire trop tôt leur avenir à un métier, une formation ou un seul scénario.
Un travail spécifique leur permet de construire plusieurs projets et d’explorer, pour chacun, différentes voies d’études.
Ils recherchent des formations concrètes, étudient leurs critères, confrontent leurs résultats actuels aux attendus et identifient les progrès qu’ils peuvent encore accomplir.
L’objectif est de passer progressivement de :
« J’aimerais faire cela »
à
« Je sais quelles voies peuvent m’y conduire, ce qu’elles demandent et ce que je peux mettre en œuvre pour y parvenir. »
Les ateliers d’orientation en petits groupes, les rencontres avec des professionnels et anciens élèves, le Forum des métiers ainsi que les échanges avec des élèves de Terminale viennent nourrir cette réflexion.
En Terminale : choisir et se projeter
En Terminale, le travail engagé depuis la Seconde entre dans sa dernière étape.
Il ne s’agit plus seulement d’explorer : les élèves doivent progressivement choisir, argumenter leurs choix et préparer leurs candidatures dans l’enseignement supérieur.
Des adultes référents pour accompagner cette année décisive
La Terminale bénéficie d’un accompagnement renforcé avec deux professeurs principaux, présents notamment sur l’heure hebdomadaire d’AP/Vie de classe.
Avec le professeur documentaliste référent en orientation de l’établissement et le Responsable pédagogique de niveau, ils accompagnent les élèves dans la construction de leur projet, suivent l’évolution de leurs choix et peuvent proposer des rendez-vous individuels lorsque cela est nécessaire.
L’objectif est que chaque jeune puisse prendre ses décisions en étant accompagné, mais en devenant progressivement responsable de son propre projet.
Préparer Parcoursup progressivement
Les différentes étapes de Parcoursup sont préparées et accompagnées : rechercher des formations, comprendre leurs attendus, comparer les possibilités, construire une liste de vœux cohérente et préparer son dossier.
Une réunion spécifique permet également aux familles de comprendre la procédure et ses principales échéances.
Construire un dossier qui raconte un parcours
Les résultats scolaires sont importants, mais ils ne constituent pas à eux seuls le parcours d’un élève.
Les appréciations, la régularité, l’engagement, les choix effectués et la cohérence du projet participent également à la construction du dossier Parcoursup.
Notre objectif est d’aider chaque élève à comprendre son dossier, à identifier ses forces et les points qu’il peut encore améliorer et à présenter un projet qui reflète réellement son parcours et ses ambitions.
Rencontrer pour ouvrir les possibles
On ne construit pas son orientation uniquement derrière un écran.
Le Forum des métiers du Cours Bastide permet aux lycéens de rencontrer des professionnels de secteurs variés, notamment des parents et des anciens élèves, et de découvrir la réalité de leurs métiers et de leurs parcours.
Les élèves préparent ces rencontres en amont afin d’apprendre à questionner un professionnel, comprendre son parcours et dépasser les représentations qu’ils peuvent avoir d’un métier.
Rencontres avec des anciens élèves, salons de l’enseignement supérieur, journées portes ouvertes et échanges avec des étudiants complètent progressivement cette découverte.
Rencontrer des parcours différents, c’est aussi découvrir des possibilités auxquelles on n’avait pas pensé.
Expérimenter pour mieux se connaître
L’orientation se construit également à travers ce que l’on vit.
La mini-entreprise permet dès la Seconde d’imaginer et de conduire un projet collectif, de prendre des initiatives, de communiquer et de découvrir concrètement l’entrepreneuriat.
Le parcours média développe la curiosité, l’esprit critique, l’expression et permet d’approcher les métiers de l’information et de la communication.
La comédie musicale, le sport, le tutorat, les projets culturels, le Bureau des élèves ou les engagements solidaires offrent d’autres occasions de prendre des responsabilités, travailler avec les autres et découvrir ses propres capacités.
Parce qu’avant de choisir ce que l’on veut faire, il faut aussi avoir eu l’occasion d’essayer et de découvrir ce qui nous anime.
Aller plus loin selon son projet
L’ambition ne se décrète pas : elle se construit, se prépare et s’accompagne.
À mesure que leur projet se précise, les élèves peuvent choisir des parcours d’approfondissement qui leur permettent de tester leurs envies et de se confronter progressivement aux exigences de certaines études supérieures.
En Première et Terminale, différents dispositifs sont proposés : préparation aux études de médecine en SVT et Physique-Chimie, initiation aux classes préparatoires en Mathématiques et Physique-Chimie, préparation au Concours général et aux Olympiades, ainsi que les certifications Cambridge et Voltaire. Ces approfondissements font partie des propositions prévues dans le cycle terminal.
Il ne s’agit pas d’anticiper l’enseignement supérieur, mais de permettre à un jeune qui envisage une voie exigeante d’en découvrir progressivement les méthodes, d’approfondir ses connaissances et de mesurer son envie de s’y engager.
Des adultes pour accompagner chaque élève avec sa famille
L’orientation se construit dans le dialogue entre le jeune, sa famille et l’équipe éducative.
Les professeurs principaux sont les interlocuteurs privilégiés de ce parcours. Ils peuvent être complétés par des rendez-vous individuels avec le Responsable pédagogique de niveau ou avec le professeur documentaliste, référent et expert sur les questions d’orientation, qui accompagne les élèves dans leurs recherches sur les métiers, les formations et les établissements d’enseignement supérieur.
Les professeurs principaux bénéficient régulièrement de formations consacrées à l’orientation, notamment avec Copass, afin d’actualiser leurs connaissances et de mieux accompagner les élèves.
Notre partenariat avec ITE permet également, lorsque cela est pertinent, de proposer un travail plus individualisé autour de la connaissance de soi, des aptitudes et des centres d’intérêt.
Notre ambition est que chaque élève quitte le Cours Bastide avec une meilleure connaissance de lui-même, un projet qui lui ressemble et les moyens de poursuivre le chemin qu’il a choisi.