CHARTE ÉDUCATIVE
des établissements des Filles du Cœur de Marie
« S’occuper de la jeunesse
de quelque manière que ce soit,
c’est faire servir à l’utilité publique
les dons et les talents. »
Circulaire attribuée au Père de Clorivière
« Ce sont les pas qui font le chemin »
Edgar Morin
« Répondre aux besoins des temps et des lieux au service de l’Église »
Qui faisons-nous du charisme des Filles du Cœur de Marie dans nos établissements du réseau AIROES ?
La Charte éducative des établissements (FCM) des Filles du Cœur de Marie s’inspire de l’esprit d’origine, le Christ est le fondement. Chaque membre de la communauté éducative est invité à vivre les valeurs évangéliques, à agir pour discerner les moyens éducatifs à mettre en œuvre pour le bien de tous, et à les transmettre.
L’originalité des établissements des FCM s’enracine dans la spiritualité ignatienne de leurs fondateurs, Pierre-Joseph de Clorivière, jésuite et Adélaïde de Cicé :
Une spiritualité liée au Cœur de Marie et du Christ, pratiquer la vie intérieure, faire dominer dans nos cœurs l’amour du prochain.
Une spiritualité de l’action : répondre aux besoins des temps et des lieux, dans un discernement éclairé par l’Esprit Saint.
Cette spiritualité vivante est la source principale d’inspiration pédagogique et éducative ; elle appelle chaque établissement à toujours s’interroger.
Avec l’Esprit Saint, face aux ruptures et aux défis d’aujourd’hui :
discerner et anticiper ;
favoriser l’émergence des énergies nouvelles, source de créativité.
Avec audace et humilité, lucidité et sagesse, courage et persévérance, les établissements puisent dans cette expérience chacun trouver tous les moyens pour :
Développer la liberté et l’intériorité : mettre en place les stratégies qui permettent à chaque jeune de choisir de vivre à une vraie liberté en découvrant la richesse d’une vie intérieure.
Favoriser cette vie intérieure qui permet de lier intimement expérience intellectuelle et expérience spirituelle, unifiant ainsi la diversité et l’histoire de chaque vie.
Favoriser la relation pour construire du sens, créer des liens pour mieux vivre ensemble et la justice pour une solidarité vécue au sein même de l’établissement et entre établissements.
Accueillir l’autre et l’accompagner, le reconnaître tel qu’il est, lui donner toutes les chances de réussir, ses possibilités, l’autoriser à atteindre son excellence. Croire en sa capacité de grandir en humanité.
Accueillir l’inattendu, y compris la crise, vécue comme une opportunité.
Permettre à chacun de vivre l’expérience d’être accueilli avec bienveillance, soutenu dans les moments difficiles, aidé et valorisé dans chacune de ses initiatives, d’offrir l’expérience d’accueillir lui-même, d’aider, de soutenir ceux qui sont seuls.
Responsabiliser les jeunes et les inciter à vivre une expérience de service et de solidarité, les entraîner à avoir un regard bienveillant sur les autres et sur le monde.
Le projet pastoral est le cœur du projet éducatif ; il irrigue l’ensemble des pratiques éducatives et assure la cohérence du projet d’établissement.
A.I.R.O.E.S.
Association interrégionale pour le Rayonnement
des Organismes Éducatifs et Sociaux
5, rue Huysmans 75006 Paris
Septembre 2015