L’orientation au collège
L’orientation ne commence pas en 3ème, au moment où il faut faire un choix.
Au Cours Bastide, elle se construit progressivement tout au long du collège. Les enseignements, les projets, les rencontres et les expériences vécues permettent aux élèves de mieux se connaître, d’élargir leurs horizons et de découvrir progressivement les parcours qui peuvent leur correspondre.
Notre objectif : leur donner du temps, des expériences et des outils pour réfléchir afin que, lorsque viendra le moment de choisir, ils puissent faire des choix éclairés.
SE DECOUVRIR, EXPLORER, RENCONTRER, CHOISIR
En 6e et en 5e : découvrir
Les premières années du collège sont celles de la découverte. Langues, sport, culture, voyages, activités méridiennes et projets permettent aux élèves d’essayer, de développer leur curiosité et de découvrir progressivement leurs goûts et leurs aptitudes.
En 5e apparaissent aussi de premiers choix dans leur parcours : deuxième langue vivante, latin, poursuite de l’anglais renforcé…
À cet âge, l’orientation commence simplement par là : essayer, découvrir et apprendre à mieux se connaître.
En 4e : commencer à se projeter
La 4e permet de franchir une nouvelle étape : découvrir des métiers, comprendre la diversité des parcours et commencer à réfléchir à son avenir sans avoir encore à faire de choix définitif.
Bastide Héritage : rencontrer des parcours
Avec Bastide Héritage, les élèves rencontrent des parrains et marraines du monde professionnel, notamment d’anciens élèves du Cours Bastide.
Ils partagent leur métier mais aussi leur parcours, leurs choix, leurs réussites, leurs hésitations ou leurs changements de direction.
Ces rencontres permettent aux élèves de comprendre qu’un parcours se construit progressivement et qu’il existe de nombreuses façons de réussir.
En 3e : préparer ses choix
Une heure chaque semaine pour l’orientation
En 3e, une heure hebdomadaire avec le professeur principal est consacrée à l’orientation et au Parcours Avenir.
Ce temps permet de mieux connaître ses centres d’intérêt et ses aptitudes, de découvrir les métiers et les formations, de rechercher et comprendre l’information et de réfléchir progressivement à la suite de son parcours.
Il ne s’agit pas de demander à un élève de 3ème de savoir ce qu’il fera plus tard, mais de lui apprendre à explorer, questionner et choisir.
Le stage en entreprise : préparer, expérimenter, faire le bilan
Le stage d’observation fait pleinement partie de cette démarche.
En amont, les élèves sont accompagnés dans leur recherche et travaillent notamment la rédaction d’un CV et d’une lettre de motivation. Après le stage, le travail se poursuit avec la construction et la correction du rapport de stage, afin de prendre du recul sur l’expérience vécue et ce qu’elle leur a appris.
Découvrir toutes les voies de formation
L’orientation ne se résume pas à choisir entre les enseignements de spécialité d’un lycée général.
Les élèves découvrent également les voies technologiques et professionnelles, leurs enseignements, leurs métiers et leurs débouchés. Des recherches sont notamment menées à partir de ressources spécialisées comme l’ONISEP et L’Étudiant.
Cette découverte se veut aussi concrète. Des visites d’établissements et de lieux de formation peuvent permettre de rencontrer des professionnels et des jeunes en formation et de mieux comprendre la réalité des différents parcours. Des mini-stages peuvent être proposés aux élèves qui souhaitent découvrir plus précisément une formation ou un établissement.
Des adultes formés pour accompagner chaque élève avec sa famille
L’orientation se construit dans le dialogue entre le jeune, sa famille et l’équipe éducative. Le professeur principal est l’interlocuteur privilégié tout au long de l’année ; il peut être complété par des rendez-vous individuels avec le Responsable pédagogique de niveau ou le professeur documentaliste, référent sur les questions d’orientation, qui accompagne les élèves dans leurs recherches sur les métiers, les formations et les établissements et les aide à élargir leurs perspectives.
Pour accompagner au mieux ces choix, les professeurs principaux bénéficient chaque année de formations dédiées à l’orientation, notamment avec Copass. L’établissement est également partenaire de l’ITE, qui permet, lorsque cela est pertinent, d’aller plus loin dans la connaissance de soi, de ses aptitudes et de ses centres d’intérêt.
Réunions d’information, entretiens, mini-stages, visites d’établissements, portes ouvertes et forums viennent compléter cet accompagnement. L’objectif est de permettre à chaque famille de mieux connaître toutes les voies — générale, technologique ou professionnelle — et de construire avec son enfant un choix éclairé, ambitieux et adapté à son profil.
Accompagner, ouvrir les possibles et conseiller, sans jamais choisir à la place du jeune.